Preben Friis-Hauge
23. januar 2026 19:23
Dit barn skal have det godt!
....
Vi er nødt til at tage ansvar for, at elever i vore skoler som har lav trivsel, at de hurtigere får hjælp, end det sker i dag.
Vi skal ændre de nuværende administrative krav, og have flyttet noget af det lov tvungne papirarbejde væk fra det pædagogisk faglige personale, der sidder på “rådhuset”.
De skal frigøres fra at lave mange af de vurderinger, som loven kræver af dem i dag, og den nye tid de får til rådighed, den skal bruges udenfor “rådhusets” vægge, og i stedet bruges inde på skolerne for at rådgive skolerne i, hvordan de skal håndtere forældre og deres børn, hvor børnene har lav trivsel og højt fravær.
Jeg synes man skal være nysgerrig på, om de kræfter man frigører fra papirarbejde på rådhuset, om de kræfter kunne nå helt ud til - ikke kun at rådgive skolerne - men måske også være med i kaffe samtalen med forældrene.
Der findes forældre, som tror og mener, at det er skolens ansvar, at forældrenes barn lærer enkle ting i dagligdagen som fx at cykle og svømme. Det er en vrangforestilling, der kræver en kovending ved de forældre som har denne opfattelse.
Det kræver samtaler og dialog. Vi skal i retning af tanken: “Hvad du kan selv, det skal du selv.”
Vi taler om tidlig indsats for at undgå at børnene får lav trivsel og højt fravær.
....
Vi er nødt til at tage ansvar for, at elever i vore skoler som har lav trivsel, at de hurtigere får hjælp, end det sker i dag.
Vi skal ændre de nuværende administrative krav, og have flyttet noget af det lov tvungne papirarbejde væk fra det pædagogisk faglige personale, der sidder på “rådhuset”.
De skal frigøres fra at lave mange af de vurderinger, som loven kræver af dem i dag, og den nye tid de får til rådighed, den skal bruges udenfor “rådhusets” vægge, og i stedet bruges inde på skolerne for at rådgive skolerne i, hvordan de skal håndtere forældre og deres børn, hvor børnene har lav trivsel og højt fravær.
Jeg synes man skal være nysgerrig på, om de kræfter man frigører fra papirarbejde på rådhuset, om de kræfter kunne nå helt ud til - ikke kun at rådgive skolerne - men måske også være med i kaffe samtalen med forældrene.
Der findes forældre, som tror og mener, at det er skolens ansvar, at forældrenes barn lærer enkle ting i dagligdagen som fx at cykle og svømme. Det er en vrangforestilling, der kræver en kovending ved de forældre som har denne opfattelse.
Det kræver samtaler og dialog. Vi skal i retning af tanken: “Hvad du kan selv, det skal du selv.”
Vi taler om tidlig indsats for at undgå at børnene får lav trivsel og højt fravær.
